lunes, 27 de mayo de 2013

The Mitten


Este año para trabajar la tarea del cuento con motivo del Certamen "Platero" hemos elegido como recurso organizador de la tarea el cuento en inglés The Mitten, de Jan Brett. Se trata de un cuento que tiene como protagonistas a Nicki y a una serie de animales que iban apareciendo por el bosque. El cuento nos sirvió para repasar la estructura de los cuentos, los elementos que tienen, y de paso trabajar la temática de los animales.

En el siguiente vídeo podéis escuchar el cuento.



A continuación, tenéis las representaciones que han hecho los alumnos de 2ºB:


Grupo 1: Aspet, María, Adrián, Carmen, Sergio, Carlota, David, Paola y Ángela




Grupo 2: Álvaro, Zaida, Zoraida, Ana, Sofía, Jesús, Julia, Tomás y Elvira




Grupo 3: Daniela, Ayelén, Miguel, Darío, Triana, Candela, Miguel Ángel y Claudia

domingo, 26 de mayo de 2013

Planetary chit-chat



Durante el mes de diciembre estuvimos trabajando la tarea integrada sobre la tierra, el sol y la luna. Realizamos una representación teatral del sistema solar en inglés en la que todos los alumnos y alumnas de 2ºB tenían un pequeño papel. En el mes de enero tuvimos el placer de presentarla a todo el colegio y a las familias.

Me gustaría agradecer la colaboración de nuestro conserje, Alejandro, y de nuestro director, Pedro, que ayudaron a montar una escenografía ideal en nuestra biblioteca.

También querría agradecer a todos los padres y madres su asistencia a la representación.

Aunque no fue fácil para nadie, todos estamos muy satisfechos del resultado y, sin duda, habrá más...







sábado, 25 de mayo de 2013

Ganadores del Certamen Platero 2013 / Winners of Platero Contest 2013


Como sabéis, este año nuestra compañera Elvira, Ana y Álvaro han sido finalistas en la categoría de cuentos del Primer Ciclo. Aquí tenemos unas fotos del momento.


Elvira recogiendo su premio





La clase de 2ºB





Representantes de todos los colegios en la encerrona final... ¡je je!



Certamen Platero 2013 / Platero Contest 2013

Como cada año, en abril celebramos el Certamen Literario de Cuentos "Platero". Aquí vemos algunas imágenes en el vídeo que ha montado nuestro compañero Luis.


 ¡Qué nervios! y.... ¡Qué bien lo pasamos!

¡Noticia, noticia! / News, news!


Segunda tarea integrada realizada en el curso 2011-2012


Con motivo del Certamen Literario de Cuentos Platero, el año pasado los alumnos de 1ºB escribieron entre todos un cuento en español en el que cada ilustración llevaba un pie de foto en inglés. Como personaje protagonista, eligieron a un conejo al que pusieron de nombre White. A lo largo de la tarea, entre otras muchas más actividades, leímos  cuentos, en Inglés trabajamos el cuento titulado "Little Appleseed" y en Conocimiento del Medio vimos el vídeo "The legend of Johnny Appleseed", aprovechando que estábamos aprendiendo las partes de las plantas y los cuidados que necesitan.


¡Reciclemos! / Let's recycle!

Si os acordáis, el año pasado nos iniciamos en el trabajo mediante tareas integradas. En este vídeo podemos ver las actividades que realizamos en la primera tarea con la que aprendimos muchas cosas sobre el reciclaje y la conservación del medio ambiente. 




¡Cómo habéis cambiado!

Tareas Integradas en el C.E.I.P. Manuel siurot / Integrated Tasks in our school


En este karaoke podemos ver el planteamiento metodológico que seguimos en nuestro colegio.




Pero... si queréis reíros un rato, no dejéis de ver la representación que los maestros y maestras del colegio hicimos en la Jornada de Intercambio de Experiencias de La Semana de los Proyectos, celabrada en el CEP de Castilleja de la Cuesta en junio del año pasado. 



¡Madre mía! ¡Qué pintas..!

Cómo usar nuestra wiki / How to use our wiki


Al acceder a nuestra wiki nos encontramos en con un video en el que se presentan los beneficios del Aprendizaje Cooperativo. En el margen derecho de la página se encuentra una pestaña con el nombre NAVEGATOR, donde están incluidas todas las carpetas y páginas de nuestra wiki:




Dentro de esta pestaña, cada grupo tiene asignada una carpeta en la que podrá añadir archivos y en la que encontrará tres páginas:


  • Página del grupo: en la que podrán ir escribiendo las respuestas a las actividades que se proponen.
  • Portfolio: página en la que cada alumno del grupo podrá ir anotando las actividades que ha ido realizando a lo largo de la tarea y hacer una valoración de lo aprendido.
  • Auto-evaluación del funcionamiento del grupo: en esta página, el secretario del grupo registrará aspectos relacionados con el funcionamiento del grupo de trabajo.



Para volver al listado de todas las carpetas basta con pinchar en la pestaña back que se encuentra en la esquina superior derecha del Navigator.

Para acceder directamente a la página de cada grupo, basta con pinchar en el enlace que se encuentra en la pestaña Sidebar, justo debajo del Navegator.




¿Qué es una wiki? / What is a wiki?


Para tener una plataforma común de trabajo de los grupos de la clase, propongo el uso de una wiki.

En el siguiente enlace, Isabel Pérez, profesora de inglés y especialista en el uso de las Nuevas Tecnologías en la enseñanza de idiomas, explica qué es una wiki.

¿Qué es una wiki?

                                            



Por lo tanto, una wiki es una página web que se va haciendo y modificando con las aportaciones de aquellas personas que cuentan con permiso para ello. 

En nuestro caso, la wiki "Learning together at school" / Aprendiendo juntos en la escuela permitirá a los seis grupos de nuestra clase añadir información sobre los productos finales de las tareas integradas y habrá actividades de Lengua Castellana, Conocimiento del Medio (Bilingüe), Inglés y Plástica, entre otras. 

Mi intención es usar esta herramienta con mis alumnos y alumnas, ya que permite diseñar un esquema de trabajo similar al tradicional "Cuaderno de equipo" que se usa para recoger información sobre la puesta en práctica de experiencias de aprendizaje cooperativas. 




Welcome! ¡Bienvenid@s!

¡Hola a todos y a todas!

Os presento el blog Learning together at school!
Como veréis el título es en inglés porque como especialista de lenguas extranjeras mi intención es aumentar el uso del mismo en las distintas entradas del blog a medida que mis alumn@s se vayan familiarizando con el idioma.
Su estructura ahora, que acaba de "nacer", es bastante sencilla, y lo que os presentaré en las siguientes entradas, no son sino resultados de los trabajos realizados con mis alumnos en clase.

¿Por qué ese título? 
En nuestro colegio se trabaja mediante tareas integradas y eso implica un cambio metodológico para encontrar las intersecciones necesarias de los contenidos y propiciar un modelo de enseñanza-aprendizaje que favorezca el trabajo cooperativo. Para ello, es necesario que en nuestras clases aprovechemos los conocimientos previos del entorno familiar o escolar para iniciar a nuestros alumn@s en la tarea. 

Además estoy convencida de que este sistema de trabajo propicia el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas (AICLE), algo que no debemos perder de vista puesto que nuestro colegio es un centro bilingüe. Trabajar mediante tareas integradas implicará la organización de estructuras de aprendizaje cooperativo donde los alumn@s tienen un papel activo en su propio aprendizaje y en el de los compañeros del grupo.

Os dejo con una foto del grupo.



Alumn@s de 2ºB - Curso 2012-2013